top of page

Классификация нарушений речи

 Клиническая классификация (в основе лежит изучение причин и патологических проявлений речевой недостаточности)

 Дисфония – отсутствие или расстройство фонации вследствие патологических изменений голосового аппарата. Проявляется в виде отсутствия фонации (афония) либо в нарушении силы, высоты и тембра голоса (дисфония).
  Брадилалия – патологически замедленный темп речи.
  Тахилалия – патологически ускоренный темп речи.
  Заикание (логоневроз) – нарушение темпоритмической стороны речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.
  Дислалия – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.
 Ринолалия – нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомофизиологическими дефектами речевого аппарата.
 Дизартрия – нарушение звукопроизносительной стороны речи, связанное с органическим поражением центральной нервной системы. Страдает не только звукопроизношение, но и темп, выразительность, модуляция.
  Алалия – отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка (до формирования речи).
  Афазия – полная или частичная утрата ранее сформированной речи, связанная с локальными поражениями головного мозга в результате тяжелых травм головного мозга, воспалительных процессов и опухолей, сосудистых заболеваний и нарушений кровообращения.

  Нарушения письменной речи:

  Дислексия – нарушение чтения, проявляется в затруднении при распознании и узнавании букв, при слиянии букв в слоги и слогов в слова, что приводит к непониманию даже простейшего текста.
  Дисграфия – специфическое расстройство процесса письма. Проявляется в нестойких оптико-пространственных образах букв, в искажениях звукослогового состава и структуры предложения.

 Психолого-педагогическая классификация (учитывает степень нарушения языковых средств общения в процессе речевой коммуникации)

1 группа:
           - фонетическое недоразвитие; 
           - фонетико-фонематическое недоразвитие; 
           - общее недоразвитие речи (ОНР).
2 группа:
           -заикание.

Каждая группа дефектов в свою очередь различается по форме (природе) нарушения и степени его выраженности.
Клиническая и психолого-педагогическая классификации нарушений речи взаимно дополняют друг друга.

Сайт создан на Wix.com

  • Vkontakte Social Иконка
bottom of page